在幼兒入園前，家長對幼兒園的教育環(huán)境有較高要求，幼兒園教育環(huán)境具體內(nèi)容與內(nèi)涵到底是指什么？相信很多人的概念是模糊的。幼兒園教學(xué)環(huán)境必須是以兒童發(fā)展為中心。教育環(huán)境對兒童的成長起著非常重要的作用，良好的環(huán)境是孩子形成正確思想和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。年齡越小的孩子，受環(huán)境的影響就越深刻。對于高質(zhì)量的幼兒園教育環(huán)境的評價，可重點考察三個方面：（保護幼兒健康和安全、促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展、營造積極人際交往關(guān)系）。

（一）：保護幼兒健康和安全，為什么要加強幼兒園教育環(huán)境健康與安全方面的建設(shè)呢？事實上，國際學(xué)前教育事業(yè)近年的大發(fā)展，伴隨著家長對早期兒童發(fā)展和教育的日益重視，特別是0至3歲兒童愈來愈多地進入學(xué)前教育機構(gòu)接受早期教育，很多國家和地區(qū)在幼兒教育質(zhì)量標(biāo)準中，著重納入了保護兒童健康與安全的標(biāo)準條款，并在學(xué)前教育質(zhì)量評價過程中予以重點考核評量。

（二）：促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，注重促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，是一個有關(guān)幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量提升的發(fā)展取向。在學(xué)前教育大發(fā)展的形勢下，幼兒園建設(shè)成為熱點話題，出現(xiàn)“超大”“超級”“超標(biāo)準”的走勢。而國際學(xué)前教育的研究告訴我們，一個幼兒學(xué)前教育機構(gòu)的教育環(huán)境質(zhì)量，其核心是關(guān)乎兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量的提升，可能需要考慮足夠的空間。

（三）：營造積極人際交往關(guān)系，幼兒園教育環(huán)境的質(zhì)量構(gòu)建，與積極人際交往關(guān)系存在什么樣的關(guān)系呢？從人際交往關(guān)系的角度去分析，每一個幼兒園都存在著至少三種關(guān)系：幼兒與幼兒之間的關(guān)系，幼兒與教師的關(guān)系，教師與家長的關(guān)系。建立積極的人際關(guān)系而營造有利于幼兒成長的環(huán)境，這是學(xué)前教育工作者必須重視的。在中國學(xué)前教育快速發(fā)展的今天，需要認真思考幼兒園教育環(huán)境建設(shè)的重要性，真正從保護幼兒健康與安全、促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展、營造積極人際交往關(guān)系三個角度出發(fā)，不斷提升幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量。

從這樣的觀點出發(fā)，幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量的構(gòu)建還要重視以下7個方面。

1、充足的區(qū)域空間和游戲玩具、材料。這意味著每個活動室里要有多個特定的區(qū)角，有足夠的玩具、材料，真正實現(xiàn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展的目的。

2、玩具和幼教家具不是一成不變地放置在區(qū)域中，而是由教師有目的地進行策劃，圍繞幼兒近階段的學(xué)習(xí)需要適度更換，以幫助幼兒形成學(xué)習(xí)經(jīng)驗與拓展。

3、活動室配備充足適宜的圖畫書資源。既要選擇適合幼兒語言、認知發(fā)展水平的圖畫書給幼兒閱讀，又要考慮當(dāng)前課程主題內(nèi)容和幼兒閱讀興趣。有條件的幼兒園，往往由圖書館資料室進行全園圖畫書資源的管理和調(diào)配，并幫助幼兒建立經(jīng)常閱讀圖畫書的行為習(xí)慣。

4、重視幼兒在園午睡和餐飲環(huán)節(jié)。歐美國家幼兒園紛紛延長幼兒在園時間，有的幼兒園甚至出現(xiàn)早7點到晚7點的值班制度。與此同時，幼兒園增加幼兒午睡的軟墊設(shè)施，提供幼兒兩餐、兩點，確保幼兒身體健康。

5、購買符合安全標(biāo)準的幼兒園家具、玩教具。在國際學(xué)前教育發(fā)展的大局上，各個國家都在提高幼兒園家具、教玩具的生產(chǎn)、和使用的標(biāo)準，徹底杜絕一切可能危害兒童健康安全的教學(xué)游戲材料。

6、所有的活動區(qū)布置整潔合理，方便幼兒拿取，通過玩具材料的充分提供和有效調(diào)節(jié)，讓幼兒在園期間積極參與各項活動，培養(yǎng)幼兒的信任感和安全感。

7、從接納多樣性的角度出發(fā)，在日?；顒蛹皟和螒驎r，允許幼兒自己尋找或者創(chuàng)造私人空間，并給予材料、玩具的支持。

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